Pierwszego dnia uczestnicy wzięli udział w warsztatach „Rola kobiety w nauce”, pracując wspólnie z młodzieżą z Turcji, Grecji i Portugalii. Celem projektu było stworzenie plakatu poświęconego wybitnym kobietom w historii nauki, jak np. Maria Skłodowska-Curie. Była to doskonała okazja do wymiany poglądów, rozwijania kompetencji językowych w języku angielskim oraz budowania międzynarodowych relacji. Dzień zakończył się spacerem po mieście i degustacją lokalnych potraw, co pozwoliło lepiej poznać turecką kulturę i tradycję.
Drugiego dnia zaproszeni goście uczestniczyli w Dniu Projektów w szkole partnerskiej Halil Kale Science High School, gdzie zespołyuczniów z Turcji prezentowały swoje projekty badawcze z dziedzin takich jak matematyka, geografia czy nauki przyrodnicze, omawiając ich cele, założenia oraz sposób realizacji. Wiele z tych prac wyróżniało się innowacyjnością i ambitnym podejściem naukowym.Nasi uczniowie mieli okazję porozmawiać zautorami projektów, zgłębić ich szczegóły i wymienić się pomysłami. Następnie pracowali w międzynarodowych grupach nad budową pojazdów mechanicznych, rozwijając umiejętności techniczne, kreatywność oraz współpracę w języku angielskim. Wspólne działania sprzyjały integracji i wymianie doświadczeń między uczestnikami.
Trzeciego dnia odbyła się wycieczka do Nazarköy – urokliwej miejscowości słynącej z ręcznej produkcji tradycyjnych „oczek proroka”, symboli chroniących przed złym spojrzeniem. Następnie uczniowie odwiedzili Dom Matki Bożej, ważne miejsce pielgrzymkowe położone na Wzgórzu Słowików, uznawane za ostatnie miejsce pobytu Maryi. Kolejnym punktem był Efez – jedno z najlepiej zachowanych miast antycznych, gdzie można podziwiać m.in. Bibliotekę Celsusa i imponujący teatr. Uczestnicy odwiedzili również MaketKöy – niezwykłe muzeum prezentujące miniatury tradycyjnych tureckich wiosek, oraz Şirince – malowniczą, historyczną miejscowość o chrześcijańskich korzeniach, znaną z wąskich uliczek i lokalnych wyrobów.
Czwarty dzień był podróżą w czasie do starożytności. Uczniowie odwiedzili Sardes – dawną stolicę królestwa Lidii, gdzie według legendy powstały pierwsze monety. Następnie udali się do Hierapolis, wpisanego na listę UNESCO, znanego z dobrze zachowanych ruin i teatru. Niezapomnianym przeżyciem był spacer po Pamukkale – białych tarasach wypełnionych ciepłą wodą termalną, które tworzą niezwykły, naturalny krajobraz.
Piątego dnia uczniowie podsumowali swoją pracę, prezentując zbudowane pojazdy sterowane telefonem. Finałem był emocjonujący wyścig, który pokazał efekty współpracy i zaangażowania wszystkich grup.
Projekt Erasmus+ „AI for Inclusion” jest w całości finansowany ze środków Unii Europejskiej, co umożliwiło realizację tej wyjątkowej mobilności edukacyjnej. Była to nie tylko okazja do zdobycia wiedzy i nowych umiejętności, ale także do poznania historii, tradycji i codziennego życia mieszkańców. Uczniowie rozwijali kompetencje językowe, nawiązywali międzynarodowe przyjaźnie i zdobywali cenne doświadczenia. Każdy uczestnik otrzymał certyfikat potwierdzający udział w projekcie. II LO reprezentowali: Aleksandra Skrzypiec kl. IIIb, Rosana Harasim kl. Ib, Nikola Iwanek kl. Ib, Wiktoria Tarkowska kl. Ib oraz Maja Pełka kl. Id, a opiekę nad uczniami sprawowali pani Małgorzata Machnikowska– koordynator projektu i pan Adam Małecki.
Kolejne spotkanie w ramach projektu Erasmus+ „AI for Inclusion” odbędzie się we wrześniu w Portugalii.
Nasz system wykrył, że Twoja przeglądarka najprawdopodobniej zablokowała wyświetlenie treści tego artykułu. Prosimy o wyłączenie w swojej przeglądarce dodatków takich jak AdBlock, uBlock itp dla tej strony. Dziękujemy.
